Hakekat Manusia

Fokus Pendidkan >> manusia

Pendidikan bertujuan untuk membantu anak didik mengembangkan potensi kemanusiannya yang merupakan benih kemungkinan untuk menjadi manusia.

Manusia harus dididik oleh manusia supaya mempunyai sikap kemanusiaan yang baik/tidak seperti tingkah laku hewan.

Fenemenologis 

• Manusia sejak dilahirkan merdeka
• Kelahiran manusia dibatasi dengan kodrat yang ditentukan oleh Tuhan
• Manusia pada hakekatnya perlu bantuan orang lain
• Berbeda dengan hewan, perkembangan manusia memerlukan waktu yang panjang

Existensialis

• Manusia pada dasarnya mempunyai kemampuan untuk menyadari diri . membedakan aku dan non aku
• Manusia mempunyai kemampuan untuk menerobos ruang dan waktu
• Manusia mempunyai kemampuan untuk menilai yang baik dan yang buruk
• Ketajaman kata hati perlu diikuti dengan perbuatan
• Manusia mempunyai kemampuan untuk bertanggungjawab, baik diri sendiri, pada orang lain, maupun pada Tuhan
• Pada dasarnya manusia mempunyai hak dan kewajiban

Antropologis

• Manusia dikatakan bermakna apabila ia dapat menampilkan kemampuannya mewariskan nilai-nilai budayanya pada generasi penerus sekaligus mampu meerekam apa yang pernah diperolehnya dari generasi sebelumnya.

Sosiologi

• Manusia dilahirkan diibaratkan dalam suatu benda kosong sehingga membutuhkan bantuan dari masyarakat untuk mengisinya dengan norma-norma/nilai-nilai.

Psikologi Humanistik

• Manusia itu pada dasarnya memiliki dorongan untuk mengarahkan dirinya bertujuan yang positif (Carl Roger)
• Manusia mempunyai kemampuan untuk mengarahkan, mengatur, dan mengontrol dirinya sendiri apabila diberikan kesempatan untuk berkembang.

Dimensi Pendidikan

• Sebagai makhluk individu
• Sebagai makhluk sosial
• Sebagai makhluk susila
• Sebagai makhluk beragama